自從小飛一歲半開始,慢慢進入大家熟知的Terrible twos-可怕的兩歲兒階段

在家中每每上演哭鬧的劇碼,大人們自認為的沒理由的堅持,持續的吵鬧, 總是容易導致自身的腎上腺素快速提升,

而接下來的劇情,我想並大家並不難想像,孩子哭大人臉臭........

但至始至終我們都是秉持著~我們是和孩子一起學習成長的教育心態~在陪伴著飛飛,

好奇心和自我正在形成的兩歲兒,開始追求獨立,產生自我意識,特別喜歡和父母持相反意見來宣示自己的成長.

但在語言有限的情況下,所以容易以哭鬧.反抗等負面情緒來表達~

而健康情緒的養成和獨立思考的能力,是人格培養中非常重要的一環,

因此陪伴他慢慢探索這自我形成的階段,是很重要的過程,

相互的溝通變成了我們之間重要的課題,

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也幸運的是小飛的語言口說能力 比較早呈現出來

(多虧了小飛從出生以來就大量的接觸繪本 幾乎每天的睡前說故事儀式)

因此在溝通這方面,我們就盡量採以平等的角度進行

(說起來容易但做起來可真難 跟兩歲的小孩進行平等會談 哈哈!!)

 並且提供他在合理和安全的範圍內,可以充分展現和表達的決定權和選擇權.

從最基本的日常生活做起,一步一步的建立起平台.

例如:一直以來出門穿哪雙鞋帶哪些玩具,都是小飛可以自己決定的事情.

但我們會教導球鞋.皮鞋和拖鞋的用途,所以他會說今天帶球要穿打球球的鞋子,

陪媽媽倒垃圾可以穿海綿寶寶的拖鞋.

(當然曾經吵著要穿拖鞋打球,但在幾次鞋子會跑進石頭和容易掉後,他學習到自己選擇後的自然後果,慢慢就會做出正錯的選擇)

遇到有衝突時,我們會盡量先大人抽離情緒,抱抱他先冷靜,再慢慢溝通,

(很重要的是父母雙方角色的搭配和支持,看一方已經要發脾氣時另一外要趕快支援)

這些都要需要多很多時間去陪伴和經營的!

孩子長大後並非每個人都會成為官員、 教授、醫生。

但是我們期待的是在各行各業中,每個人都應該找到他的價值並擁有思考的能力,

轉角都能碰見哲學家、社會學家、人類學家,

教育的理想究竟是為了滿足大人的想像,或是讓孩子長成自己?

我們希望飛飛可以離自己更近一點!!

 

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